小　臻

最近有朋友訴苦，孩子送去英國變得開(kāi)心很多，原因是不需做功課，但一段日子下來(lái)，輪到家長(cháng)緊張了，擔心孩子長(cháng)大沒(méi)競爭力，想盡方法為子女補習。不少港人都將送子女往外國求學(xué)或自己移民，用香港教育制度做藉口。但現實(shí)總不會(huì )如憧憬般美好。

早幾年香港有學(xué)校設置STEM課程如今已見(jiàn)到成果。近日在美國舉行的青少年STEM競賽2024年再生元「國際科學(xué)與工程大獎賽（ISEF）」中，香港特區代表隊創(chuàng )下參賽20年來(lái)歷史最佳紀錄。而在第49屆日內瓦國際發(fā)明展（2024年）中，港生在全球70多個(gè)國家和地區學(xué)生代表隊中，一舉獲一項金獎、一項銀獎及三項「歐洲科學(xué)院」專(zhuān)項獎。

其中來(lái)自德瑞國際學(xué)校中六生陳蕙軒，以其「沉浸式多感官療法」助認知障礙癥（俗稱(chēng)「腦退化」）患者復康治療的項目，獲得一等獎及全場(chǎng)最頂級獎項之一「Craig R. Barrett創(chuàng )新大獎」，使她亦有機會(huì )獲小行星命名的資格，讓香港有望再誕生「星之女」。

作為本港首名獲得「金獎Plus」最高級別獎的中學(xué)生，陳蕙軒的科研靈感源自幫助患有認知障礙癥的外婆復健。她還為測試虛擬實(shí)境原型機的療效，在去年進(jìn)行了一項為期8周的臨床研究，對象是6名同樣患認知障礙長(cháng)者。患者只需佩戴VR眼鏡，便可進(jìn)入到如洗衣房、公園等不同場(chǎng)景中，並根據提示動(dòng)手操作完成如洗衣服、捉蝴蝶等相應任務(wù)；VR眼鏡亦會(huì )結合刺激患者嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方式，以熟悉的音樂(lè )或氣味來(lái)激發(fā)患者找回失去的記憶。這個(gè)源自孩子孝心的發(fā)明，真的確實(shí)非常有意義，如能正式用於臨床治療，相信能幫助更多人。

聖保祿學(xué)校郭美恩以「傷口感染檢測敷料」研究獲金獎及「歐洲科學(xué)院」專(zhuān)項獎；保良局何蔭棠中學(xué)、仁愛(ài)堂田家炳中學(xué)、五旬節中學(xué)、妙法寺劉金龍中學(xué)、基督教崇真中學(xué)學(xué)生所組成的聯(lián)隊以「自動(dòng)偵測甲醛生物裝置」項目獲獎；九龍真光中學(xué)、浸信會(huì )呂明才中學(xué)、迦密柏雨中學(xué)、荃灣公立何傳耀紀念中學(xué)及東華三院伍若瑜夫人紀念中學(xué)組成的聯(lián)隊，則以黑水虻外殼為原料製作膠布的發(fā)明贏(yíng)得金獎及「最佳教育項目」。以上種種證實(shí)，港校推STEM教育是明智且有效的。

培育優(yōu)秀青少年科創(chuàng )人才是未來(lái)發(fā)展的重要工作，香港希望建設成國際創(chuàng )新科技中心更加需要人才。香港新一代一定有機會(huì )展現科技才華。港校也需積極發(fā)展校本學(xué)生人才庫，識別及培養具STEAM潛力的資優(yōu)生，使之有更多發(fā)揮才能的機會(huì )，增加港青和香港的競爭力。